一年一度的高考落下了帷幕，一大批学生即将面临挑大学、选专业的难题。
所以今天我们也分享一个和高考有关的话题：高考和高校专业设置之间的关系。思考一下，高考真的可以筛选出有优秀的人才吗？
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高考制度真的能筛选出优秀人才吗？
全文字数：1289
阅读时长：3分钟
编辑：树妹
01
关键词：生源漏斗
我们知道：一个学校的专业设置会受到很多因素的影响，其中一个重要因素就是生源。
而高考制度在一定程度上就扮演着生源漏斗的角色。
一般来说，高考分数最高的学生会去985、211，然后是一般的本科，再到高职高专院校。
所以生源质量的高低一定程度上会限制高校开设哪些专业，以及开设专业未来的就业前景如何。
比如，最近几年我们在调研中发现，在高职的层次上，法律类专业的学生就业情况就比较差，那么背后的原因是什么？
因为法律相关的工作，对于一个人的逻辑思维、理解等方面的能力要求非常高。
那么，在生源的角度上，经过高考筛选之后进入高职高专的学生，在这些方面的能力就存在先天的短板，所以他在从事法律相关的工作时，从自身能力的角度来说，在职场上是缺乏一定的竞争力的。
02
关键词：多元智能理论
那么，在高考制度的前提下，一般的本科或者高职高专就没有办法找到一个适合自己的路子了吗？
当然，也不能这么讲。
在这里，我们可以看一下哈佛大学心理发展学家霍华德•加德纳提出的：多元智能理论。
这个理论非常有影响力。
他的观点认为：一个人的智能是有多种不同的层面，经过总结，大致可分出九种不同的能力，包括语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际等等。
那么我们要分析这个问题，就要首先了解，高考作为一个漏斗，是如何进行筛选的？它到底以哪些能力作为考量的标准？
03
关键词：高考考量的能力
如果按照加德纳多元智能的理论，我们可以考量到的能力只是上述中很小的一部分。
比如高考很擅长考量语言能力、数理逻辑能力、空间能力等，但并不考量人的口头表达能力、动手能力、身体-运动能力、人际交往能力等。
所以我们可以看到，在现行的制度下，其实漏斗起到的作用会把语言、数理逻辑能力、空间等我们通常作为智力考量比较优秀的人，选拔到更高层次的院校中。
那么，相对层次较低的院校来讲，可以选择的生源只是在这些方面不太擅长，但这不代表他们在语言表达、动手能力和沟通上有所欠缺。
04
关键词：案例分析
沿着这个思路，我们就可以思考：如何结合一个学校的层次和生源能力去发展有特色的专业，从而在一定程度上减弱高考筛选制度在生源层面带来的影响。
比如我们刚刚谈到的，高职院校开设法律专业，就业比较困难的问题。遇到这类问题到底该怎么办呢？
有一个真实的案例分享给大家：某个高职院校也面临这个问题，经过调研以后，他们并没有简单地取消法律专业，而是把其改为法庭速记。
调整以后，从特别强调智能层面的专业培养目标，变成了强调动手能力或者运动能力方面的培养目标。
而据说调整之后，取得了很大的成果。
05
关键词：高考扮演角色
所以，我们不妨再次思考一下：高考到底在智能层面筛选上扮演了什么角色？
沿着这个话题，我们注意到学校在专业的设置及培养目标的调整上，一定要结合本校的生源特点、层次、定位等。
那么，作为一个层次相对较低，生源没有优势的学校，就不能单纯的发展那些特别强调智能、智力因素的专业。
可能更应该考虑怎么去发展那些动手能力、艺术能力相关的专业，这样的话，学校的毕业生也未必会输于那些学历层次较高的院校学生。
本文作者简介：
张景岫
新锦成研究院执行院长；
美国杜克大学MBA；
具备丰富的通用电气等500强企业工作经验；
新锦成《2015、2016大学生就业质量研究》主编；
国内就业数据分析领域权威专家。
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那年高考结束后，你做的最疯狂的事情是什么？
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